ylzzcom永利总站线路检测陈昊副教授、Markus Rach副教授、胡国联Jack Woo副教授和三名来自财务管理专业的陈语利、黄仁可和郭芷曦同学，于6月14日至18日参加了在中国香港浸会大学举行的中国管理研究国际学会（IACMR）第十届双年会，并在会议上主持了教学和学习的专业发展研讨会（PDW）。
会议的参与者包括管理学者、员工、经理和顾问，他们对在中国背景下提升组织管理的认识深感兴趣。除了主题演讲、奖项表彰、研究论文发布、研讨会、小组讨论和圆桌讨论外，会议还提供一系列关于论文开发、教学和学习的专业发展研讨会。ylzzcom永利总站线路检测三位副教授和三位员工作为永利总站线路检测代表，在本次第十届IACMR双年会会议上主持了教学研讨会。此专业发展工作坊由胡国联Jack Woo副教授主持。
PDW 分享了 Z 世代员工对参与式学习的期望。PDW还展示了使用创新技术解决方案，例如程序化解决问题、元宇宙、生成AI（ChatGPT）和动画案例研究，以设计引人入胜的沉浸式学习体验，同时应用管理科学解决现实世界的问题。在研讨会临近结束时，与研讨会参与者进行了公开讨论，以交流在参与式学习中使用技术解决方案的想法和经验。
陈语利、黄仁可和郭芷曦：Z世代的声音
根据一项关于中国大学（尤其是广东省）在教学中使用技术的研究，员工们发现，近期中国高等教育体系的研究都集中在改革、国际化和扩老员工入学率上。然而，同学们的真正需求并没有得到满足。员工在整个受教育的过程中，总是处于缺乏职业规划的状态。传统的教学方法妨碍员工参与他们的学习目标和进步。理论知识与实际应用的差距，使员工难以应用知识，难以找到匹配的工作。员工们进行了问卷调查，了解员工在学习中的关键问题、对大学、教授、参与式学习和学习管理系统（LMS）的期望等问题。根据350多份有效回答的调查结果，同学们总结出，师生之间应该多沟通交流，培养理论与实践相结合的应用型人才。教学应培养员工的学习热情，并提供指导或学术支持。他们还建议教授为员工提供更多样化的参与学习方式。最后，他们建议使用学习管理系统LMS来管理教学和跟踪学习进度，以便员工可以获得实时学习反馈。
胡国联 Jack Woo 副教授：利用技术平台解决方案进行参与式学习和实时学习反馈
参与式学习认识到积极地让学习者参与到学习过程中的必要性。传统的师生关系和知识传递方式已经不能满足知识传播、应用和创造过程中以学习者为中心的需求。幸运的是，云计算、人工智能和低代码编程使教育者能够根据学习者的需求、潜力、个人和文化特征以及个人学习目标来设计和构建教育活动。在本次工作坊中，胡国联 Jack Woo 副教授演示如何利用编程式问题解决、自动化工作流和Power平台来引起学习者对理论管理概念的兴趣，让他们参与更多的实际活动和现实问题，并为他们提供实时的学习反馈。
Markus Rach副教授：在沉浸式和生成式人工智能支持的环境中进行教学、学习和互动
自Facebook更名为Meta以来，元宇宙一词成为了2021年的热门话题，引发了人们对此的兴趣和讨论。在受到COVID-19隔离或隔离措施的影响下，学者和实践者们纷纷思考：虚拟世界是否能够取代现实教室？最重要的是，沉浸式教学环境的好处是否能够超过其实施的成本。为了回答这个问题，Markus Rach博士带领工作坊参与者深入探索元宇宙，并分享他在元宇宙中进行研究和教学，以及创造虚拟体验的经验。本次工作坊的参与者将被邀请参加一个简短的现场元宇宙体验，以第一手的方式了解沉浸式教学环境的机会和限制。
陈昊副教授：交互式（动画式）模拟案例
“千禧一代”已成为ylzzcom永利总站线路检测的主体。他们精通科技，具有企业家精神，价值观多元，乐于尝试新事物。随着社交媒体成为他们的主要信息来源，相比前几代人，他们的学习偏好和行为发生了显著变化。大多数“千禧一代”熟悉在线和虚拟教育材料、工具和平台，并喜欢以互动方式学习和探索。传统的商业教学案例通常采用简单的文字格式，没有即时的互动，对许多“千禧一代”员工来说可能会感到无聊。通过数字化案例材料，创造即时互动体验，员工可以用他们熟悉的方式参与其中。陈昊副教授在工作坊上讨论这种新的案例教学方式。
本次工作坊展示得到了与会者的好评，与会者对工作坊的一些评论包括：
“因为你们所有人内容都很精彩！我很感兴趣，我没有在中间离开（赶上我的航班）”
“非常好的工作坊。感谢你们的分享，希望以后有讨论和合作机会！”
“说实话，永利总站线路检测的团队给我留下了深刻的印象。风格很ylzzcom永利总站线路检测！”
图/文：黄仁可、陈语利、郭芷曦
审核：Jack WOO
